Orientações gerais

1. Este trabalho consiste em um seminário a ser apresentado por diferentes grupos em sala de aula. Seguindo o tema das aulas cada grupo apresentará um seminário livre de acordo com seus respectivos temas. Depois da apresentação faremos um debate mediado pelo professor.

Grupo 1: Sistemas raciais de outros países em comparação com o Brasil.

Consiste em fazer uma comparação entre os sistemas de segregação dos países em que o racismo criou hierarquias e divisões sociais. Os alunos poderão pesquisar sobre os EUA e a África do Sul, por exemplo, e fazer uma comparação do racismo nestes lugares e o caso brasileiro.

Sugestões:

Pesquise em sites, livros, documentários, etc. e apresente os sistemas de leis segregacionistas dos EUA e África do Sul, são eles:

· Black Codes e Lei Jim Crow (EUA)

· Apartheid (África do Sul)

· Mito da democracia racial (Brasil)

Depois de entender os dois sistemas façam uma comparação com o racismo e a exclusão racial no Brasil.

Músicas:

Strange Fruit - (procure uma versão legendada no Youtube e assista)

Filmes:

Selma: Uma Luta pela Igualdade (2014)

- Há alguns documentários no you tube sobre o apartheid.

Textos interessantes:

http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/7083.pdf

http://www.scielo.br/pdf/ln/v2n1/a13v2n1.pdf

Grupo 2: A cor dos homicídios no Brasil.

Consiste em fazer uma pesquisa sobre os homicídios e a violência no Brasil de acordo com a classificação racial da população brasileira. Algumas pesquisas e debates publicados na internet ajudarão os alunos.

Sugestões:

Leia o Mapa daviolência: homicídios por armas de foto no Brasil, 2016, principalmente o relatório “A cor das vítimas” (pgs.54-60), apresente os dados em sala de aula e relacione as taxas de homicídios com os conhecimentos sobre racismo no Brasil.

Procure vídeos para ajudar o entendimento do tema no youtube sobre a situação dos homicídios no Brasil, esse é um bom exemplo: "extermínio da população jovem negra no Brasil” https://www.youtube.com/watch?v=ZbvDqBmcj1Y

Violência policial contra jovens negros no Brasil e o racismo institucional.

Obs: É muito importante pensar nos motivos das taxas sobre homicídios e mortes por armas de fogo da população negra ser tão alta. Procure informações que pensem como estas taxas se apresentam no cotidiano da população negra do Brasil.

Um infográfico do Mapa da Violência de 2020, está disponível aqui.

Músicas:

Capitulo 4 Versiculo 3 - Racionais Mc's

A Carne – Elza Soares

Filmes:

Fruitvale Station - A Última Parada (2013)

Grupo 3: Políticas públicas anti-racista.

Consiste em apresentar as políticas públicas que combatam o racismo no Brasil. Uma boa abordagem seria entender a história de cada política. Exemplo de política pública:

Ações afirmativas (cotas raciais).
Estatuto da Igualdade Racial.

- É possível fazer um debate, depois de explicar a história das ações afirmativas, apresentando os argumentos a favor e contra a política pública.

- Leia esta reportagem que faz uma análise dos 10 anos das políticas públicas de ações afirmativas:
http://istoe.com.br/288556_POR+QUE+AS+COTAS+RACIAIS+DERAM+CERTO+NO+BRASIL/

- pesquise pesquisas ou reportagens sobre os impactos das cotas raciais para a população e no combate a desigualdade social.

Filmes:
Documentário "Raça Humana" revela bastidores das cotas raciais na UnB (youtube).

Vídeo: MvBill fala sobre as cotas raciais: https://www.youtube.com/watch?v=YNdNJRB1Dt4

Músicas:

Carta à mãe África – GOG

Grupo 4: Racismo no Esporte.

O seminário consiste em apresentar alguns casos de racismo no âmbito do esporte brasileiro e fazer uma análise sociológica doxc mesmo. É possível falar dos casos acontecidos no âmbito internacional, mas como comparação com as situações descritas dentro do Brasil. Faça uma análise dos motivos do racismo no esporte e como ele reflete os problemas estruturais da sociedade, as relações de poder e representação.

Sugestões:

- Pesquisar sobre Jesse Owens e os jogos olímpicos da Alemanha nazista em 1936.

- Pesquisar alguns casos notórios no Brasil como:

-Rafaela Silva.

- Goleiro Aranha.

- Tinga.

- Ângelo Assumpção/ Arthur Nory.

-(procurem outros)

- Os clubes de futebol e a ausência de negros nos cargos de comando (árbitros, técnicos e diretores).

Filmes:

Raça (2016). – Cinebiografia de Jesse Owens que trata sobre o racismo no esporte.

Espaço Livre - Racismo no Esporte:

https://www.youtube.com/watch?v=Fy3PWUcY2QY

A ilusão da democracia racial no futebol brasileiro

https://www.youtube.com/watch?v=KbWqm6hbMuA

Matéria - Negros no Futebol

https://www.youtube.com/watch?v=BYGmVGrQKb0

Textos:

Futebol, racismo e o mito da "democracia racial”.

https://www.cartacapital.com.br/sociedade/futebol-racismo-e-o-mito-da-democracia-racial-1282/

Grupo 5: O Racismo e a mulher negra.

Embora o racismo seja um fenômeno violento contra a população negra em geral o caso específico do racismo contra a mulher negra no Brasil apresenta mecanismos específicos. A pesquisa deste grupo se concentrará em apresentar as violências a que estão submetidas as mulheres negras na sociedade brasileira e as formas como estas violências estão presentes em diversos contextos sociais.

Sugestões:

Objetificação da “mulata” – A mulher negra como objeto sexual.
Padrões de beleza impostos às mulheres negras. (mulheres negras e auto-estima).
Saúde da mulher negra.

Filmes:

Panorama Ipea - Retrato das mulheres negras no Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=ktax1-eu6ts

Mapa da violência contra mulheres negras no Brasil:

https://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/arquivos/artigos/1504-dashmulherfinalconferido.pdf

Músicas:

Mãe – Emicida
Maria da Vila Matilde – Elza Soares

Textos:

Acessem o blog mulheres negras, lá é possível encontrar diversos textos e reflexões interessantes sobre o racismo e as mulheres negras.

http://blogueirasnegras.org/

Sugestão de síntese de pesquisas e debates:

http://www.agenciapatriciagalvao.org.br/dossie/violencias/violencia-e-racismo/

Grupo 6: O RAP como expressão anti-racista.

Uma dos movimentos mais importantes contra o racismo no Brasil pode ser localizado na década de 1990 com a utilização da música, principalmente por meio do rap, como forma de denunciar as desigualdades e a opressão racial brasileira. Grupos como Racionais MC’s, Sabotage e RZO são tidos como motivadores de uma nova identidade da negritude brasileira.

O seminário deve versar sobre a maneira como o RAP ou o Hip Hop como movimento cultural é uma ferramenta que as periferias urbanas se valeram para mobilizar suas lutas contra as formas de opressão racial e fortalecer a identidade negra no país.

Sugestões:

- Faça uma pesquisa sobre a história do RAP em suas origens. Principalmente nas figuras dos músicos como Afrika Bambaataa, Tupac Shakur, Public Enemy e N.W.A. Pense em como estes grupos e músicos estavam envolvidos na criação de uma forma cultural e quais suas motivações.

- Pequise sobre a importância do RAP no Brasil, sua chegada nas periferias de São Paulo e DF e a forma como ele é apropriado como discurso político, passando por grupos mais antigos como Racionais MC’s até os músicos contemporâneos como Emicida e o rapper BK.

- Faça uma análise sociológica do que tal movimento cultural representa, seus efeitos nos comportamentos e na representação da população negra brasileira.

Sugestões de tópicos de pesquisa:

- O RAP e a identidade Negra no Brasil.

- O RAP como forma de expressão para vozes silenciadas.

Filmes:

Straight Outta Compton (2015)

https://www.youtube.com/watch?v=oyoew4T74_w

Hip Hop Evolution (2016)

https://www.netflix.com/br/title/80141782

Textos:

https://vaiserrimando.com.br/2014/02/21/origem-hip-hop-e-o-seu-compromisso/

Músicas: